포스트모더니즘과 지리교육
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작성일 22-10-23 08:39
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그래험(Graham)과 도허티(Doherty)는 포스트모더니즘이 학문 전반에 미친 influence(영향)을 세 방향으로 說明(설명) 한다.
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포스트모더니즘과 지리교육
지식의 확실성에 대한 회의와 지역적 언어놀이로 대표되는 영역특유의 지식만을 가능하게 하는 포스트모더니즘 ...
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포스트모더니즘과 포스트모더니즘 지리학
지식의 확실성에 대한 회의와 지역적 언어놀이로 대표되는 영역특유의 지식만을 가능하게 하는 포스트모더니즘 논쟁은 사회과학 전반에 걸쳐 많은 influence(영향)을 미쳤다. 전자가 구체적이고 개별적이며, 후자는 추상적이고 일반적이라는 면에서 특징을 달리하지만 실재의 정확한 반영을 goal(목표) 로 한다는 공통점을 가지고 있었다. 네 번…(省略)
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포스트모더니즘과 포스트모더니즘 지리학
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다.
위의 논의와 관련하여 던칸(Duncan)과 레이(Ley)는 지리학 사조에 대한 연구를 통해 포스트모더니즘의 의미를 밝히고 있다 그들에 의하면 20세기 남미의 인문지리학은 4번의 재현(representation)의 방식(mode)을 거치는데, 첫 번째는 현상을 정확히 기술하는 단계이고, 둘째는 실증주의에 바탕을 둔 공간理論의 지리학이다. 이것은 현상을 해석할 때 맥락 속에서 해석할 것을 주장함과 동시에 그러한 사건이 담고 있는 일상 담론의 다양성과 모순을 지적하고 있는 것이다. 가령 토지이용의 활용에 대한 주민간의 갈등을 연구하면서 과거에는 개인의 이익이나 합리성에 근거를 둔 합리적 개인(economic man)을 가정하고 그들간의 갈등을 최소화하는 방향으로 연구를 진행시켰으나 실제 결과는 가정과 다르게 나타난다는 것을 강조한다. 첫째는 독립된 주체 및 대상의 가정(assumption)에 대한 도전이며, 둘째는 현재의 지식이 실재를 그대로 반영한다는 가정에 대한 부정이다.
첫 번째 도전과 관련하여 라캉(Jacques Lacan)은 독립된 주체 및 객관적인 대상의 가정이라는 측면을 정신analysis학적으로 비판한다. 세 번째는 포스트모더니즘적 관점으로 모사理論(mimetic theories of representation)과 진리추구에 대한 급진적인 저항을 의미한다. 마지막으로 셋째는 진보라는 定義(정의) 에 대한 도전이다. 그는 특히 이성의 본질적 능력에 대한 계몽사상의 믿음과 독립적인 주체에의 추구를 철저히 타개한다.
