교육 평가의 틀
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작성일 22-09-23 04:22
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레포트/공학기술
설명
다.
학습자 개개인의 개체적 변산과 탈계량화가 동시에 포섭될 수 있는 것은 흔히 학문적 맥락에 따라 구성주의, 현상학, 해석학 등의 이름으로 불려지고 있는 주관주의의 틀이라 보여지…(생략(省略))
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교육평가의 새 틀이 필요한 이유를 논의 하고 그에 따른 발전 과정과 객관주의,주관주의에 관하여 소개하고 있는 글입니다. 해방이후 교육현장에서는 주로 과학적 패러다임에 입각한 객관적 틀에 의해 이루어져 왔다.
그러나 학습자 개개인이 학습과정에서 보이는 고유한 property(특성)이나 성취과정을 간과하고 그 결과 이들을 하나의 잣대위에서 서열화시켜 학습자를 제대로 이해하지 못하고 있다는 지적을 받아왔다. 이런 방법은 학교현장에서 사용하기 쉽지 않다는 지적이 있지만 학교현장에서는 과학적 접근을 통한 평가를 지향해야 할 이상적인 접근으로 간주되어진다.
미국이 70년대 초반 월남전에서 패한 사건은 객관주의가 더 이상 모든 것을 설명(說明)하는 잣대로 기능할 수 없음을 나타내는 상징적 사건이다. 또한 평가행위의 계량화는 평가대상에 내재해 있는 가치를 제대로 평가하지 못한다는 비판을 받아왔다.
객관주의 평가가 이런 비판을 받게 된 이유로는 지필검사를 통해 나온 간접적인 결과에 기초해 평가를 수행하고 있다는 인식이 있기 때문일것이다 또 다른 이유는 계량화가 물리적 현상에는 적합할지 모르나 심리적 현상에 내재한 암묵적 실재를 인지하는 수단으로는 현실적으로 한계가 있다는 것이다.교육평가의틀 , 교육 평가의 틀공학기술레포트 ,
교육평가의 새 틀이 필요한 이유를 논의 하고 그에 따른 발전 과정과 객관주의,주관주의에 관하여 intro 하고 있는 글입니다.
이런 비판에 대해 교육평가가 직접적으로 학습자를 이해하는 수단으로 또 이를 통해 학습자의 자아실현을 도와주는 조력자로서 기능해야 한다는 주장들이 대두되기 처음 했다.
과학적 접근은 연구의 외부로부터 유입되는 잡음변수를 철저히 통제한 다음 독립변수의 종속변수에 대한 experiment(실험)처치 effect를 observation하는 experiment(실험)실적 방법이 쓰인다. 객관주의라는 것이 더 이상 모든 사회현상을 설명(說明)하는 유일한 틀로서 기능할 수 없음을 실증적으로 증명해보인 것이다.교육 평가의 틀
순서
교육평가의틀
Ⅰ. 왜 새 틀이 필요한가?
Ⅱ. 교육평가연구의 발전과정
Ⅲ. 교육평가연구의 두 틀로서의 객관주의와 주관주의
Ⅳ. 주관주의의 특징
Ⅴ. 주관주의 접근에 대한 거부감
Ⅵ. 빠지면서
Ⅶ. 서평
Ⅰ. 왜 새 틀이 필요한가?
교육현장에서 평가의 행위는 필수적이다. 또한 교육평가에서 계량화에 못지않게 평가대상에 내재해 있는 내면적 가치를 찾아내어 이를 가치매김의 중요한 준거로 삼아야 한다는 주장들이 나타나기 처음 했다.
